В игре с гаджетами ребенок погружает свое сознание в игрушку, не устремляясь отвечать на вопросы взрослых.

Возраст детей варьировался от 10 до 16 месяцев.

Американские нейролингвисты провели исследование устройств развития речевых навыков у детей.

Результаты показали, что игры с сортерами, пирамидками и паззлами намного продуктивнее в плане обучения ребенка новым словам.

Участники опыта получили три набора игрушек — электронные игрушки (ноутбуки для детей, детские мобильные телефоны); обычные игрушки (деревянные головоломки, сортер и резиновые паззлы); и настольные книги с животными, цветами и геометрическими фигурами. Также позитивно сказывается просмотр книжек с большими иллюстрациями. Это объясняется тем, что родители больше сами общались с детьми при использовании таковых игрушек, а детки повторяли за ними. Причём, как утверждают ученые, результаты почти не зависели от пола ребёнка и разговорчивости родителя.

Профессионалам удалось довести, что книги лучше развивают детей, чем электронные игры: они не только лишь узнают массу новоиспеченной информации, однако и улучшают свои коммуникационные способности.